Jelen bloggal, amelyet remélem sikerül majd elég kitartóan folytatnom, ötéves fiam alkotásait szeretném közzétenni, hogy ilyen módon is megmaradjanak az utókornak (modern lábnyomok...), hogy többen is láthassák, hogy esetleg ötleteket adjon más szülőknek/gyerekeknek: ne szabjunk határt és formát gyermekünk kreativitásának...csodákra képesek, csak észre kell venni, hogy miben!
Azért is mutatom be ezeket a figurákat, hogy ötleteket adjanak:
1. szülőknek, akik ajándékon gondolkodnak gyermekeik vagy azok barátai számára: mennyivel kedvesebb egy személyre szabott, általuk összerakott figurát ajándékozni akár meglévő Lego elemekből, mint egy standard csomagot vagy figurát adni;
2. szülőknek, akik gyermekeiknek szeretnének segíteni elindulni a kreatív játékok, összerakosgatások útján;
3. gyerekeknek, akik szeretnek legózni, de még nincs saját ötletük, hogy mit is lehet kezdeni a sok kis 'bigyóval';
4. óvodapedagógusoknak, akik nem mind a 25 gyermek esetén tudják, hogy mivel foglalják le őket: lehet közöttük olyan, aki ezzel órákig békésen és értelmesen elszórakozik...
5. történetmeséléshez, ha dramatizálni akarjuk a mesélést, eljátszhatjuk a megfelelő figurák segítségével.
És erről jut eszembe egy pszichológiai típusú 'haszna' ennek a játéknak, amit szintén megfigyeltem: ez az alkotás remek útja a gyermeki kiélésnek is - vágyak, félelmek, agresszió, stb. 'eljátszásának' és kivetítésének, és így ezek feloldásának, a szorongás oldásának is. Csakúgy, ahogyan a gyermeklélektanban oly előszeretettel alkalmazzák a rajzoltatást, a rajzolni nem szerető gyerekeknél (mint pl. az enyém) ezzel lehet ezt remekül helyettesíteni, és ezekkel a figurákkal ugyanúgy le tudja nekünk 'rajzolni' az őt aktuálisan foglalkoztató dolgokat. Mi pedig közelebb kerülünk a lelkivilágához, jobban megérthetjük őt, tehát a 'puszta' alkotó, művészi örömön túl még egy gyermeknevelési adalékkal is szolgál nekünk, ha engedjük a gyermeket ily módon játszani. Én magam kezdettől fogva jobban támogatom ezt, mint azt a fajta gyereknevelő módszert (valójában debilizáló), hogy 'gyere, építsünk egy házat, pontosabban én majd megépítem és megmutatom neked, hogy hogyan kell házat építeni - és egyáltalán hogy kell legóval játszani!'
Azért is mutatom be ezeket a figurákat, hogy ötleteket adjanak:
1. szülőknek, akik ajándékon gondolkodnak gyermekeik vagy azok barátai számára: mennyivel kedvesebb egy személyre szabott, általuk összerakott figurát ajándékozni akár meglévő Lego elemekből, mint egy standard csomagot vagy figurát adni;
2. szülőknek, akik gyermekeiknek szeretnének segíteni elindulni a kreatív játékok, összerakosgatások útján;
3. gyerekeknek, akik szeretnek legózni, de még nincs saját ötletük, hogy mit is lehet kezdeni a sok kis 'bigyóval';
4. óvodapedagógusoknak, akik nem mind a 25 gyermek esetén tudják, hogy mivel foglalják le őket: lehet közöttük olyan, aki ezzel órákig békésen és értelmesen elszórakozik...
5. történetmeséléshez, ha dramatizálni akarjuk a mesélést, eljátszhatjuk a megfelelő figurák segítségével.
És erről jut eszembe egy pszichológiai típusú 'haszna' ennek a játéknak, amit szintén megfigyeltem: ez az alkotás remek útja a gyermeki kiélésnek is - vágyak, félelmek, agresszió, stb. 'eljátszásának' és kivetítésének, és így ezek feloldásának, a szorongás oldásának is. Csakúgy, ahogyan a gyermeklélektanban oly előszeretettel alkalmazzák a rajzoltatást, a rajzolni nem szerető gyerekeknél (mint pl. az enyém) ezzel lehet ezt remekül helyettesíteni, és ezekkel a figurákkal ugyanúgy le tudja nekünk 'rajzolni' az őt aktuálisan foglalkoztató dolgokat. Mi pedig közelebb kerülünk a lelkivilágához, jobban megérthetjük őt, tehát a 'puszta' alkotó, művészi örömön túl még egy gyermeknevelési adalékkal is szolgál nekünk, ha engedjük a gyermeket ily módon játszani. Én magam kezdettől fogva jobban támogatom ezt, mint azt a fajta gyereknevelő módszert (valójában debilizáló), hogy 'gyere, építsünk egy házat, pontosabban én majd megépítem és megmutatom neked, hogy hogyan kell házat építeni - és egyáltalán hogy kell legóval játszani!'
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése